为深入学习贯彻党的二十大精神，落实2023年全国教育工作会议和全省教育工作会议要求，省教育电视台推出了“新起点 新答卷”教育局长系列访谈，看各地在新时代、新征程上，如何书写教育发展新篇章。今天，让我们一起来看看山东教育电视台记者对淄博市教育局局长孙英涛的专访。

信息化教学，作为淄博市的一张靓丽名片，已经走在了全省前列。到底如何用信息化来赋能教育教学？记者来到了淄博市的一所乡村小学，去他们的课堂看一下。

在淄博市淄川区杨寨中心小学，借助交互式在线教学系统，学生们正在和城里的北关小学同上一堂课。一块屏幕连接起城乡两个课堂，两地学生同屏共学，实现了优质教学资源共享。

通过这个交互式教学系统，咱们农村的孩子可以和城区的孩子一样，享受相同的教学资源。而且老师们通过这种网络教研、相互之间的交流，可以丰富教学方法，提高老师们的教学水平。

信息化为乡村教育振兴插上翅膀。近年来，淄博市持续加大投入，加快补齐乡村教育短板。去年，全面启动农村薄弱学校改造提升工程，48个校园校舍类项目全部竣工。投资3.48亿元，全面建成国内先进的交互式在线教学系统，实现城乡师生“隔空交流、同屏展示、同师授课”。投入1.02亿，更换中小学护眼灯教室1万间、可调节课桌椅近30万套，在全省率先提前一年完成用眼环境改善工程。

在持续深化实施农村义务教育薄弱环节改善与能力提升工程的基础上，今年，我们将充分借力强镇筑基试点和省乡村教育振兴先行区建设试点，深入加大乡村名师工作室建设力度，着力做大做强镇中心教育资源，持续推进教育信息化发展，全力缩小城乡教育差距，确保每个农村孩子公平享有优质教育资源，全力打造乡村教育振兴的“淄博样板”。

办好高品质的教育，除了推动城乡教育优质均衡发展，关键还在于打造一支高素质、专业化的教师队伍，而如何持续激发教师队伍活力，是各地都在破解的一个难题。2021年，淄博市抓住“评价机制改革”这个关键环节，整市开展教师职称分级聘任改革，将初级、中级、高级三档职称又细分为不同等级，明确岗位职责，实施动态管理，建立起“职级能上能下、待遇能升能降”的岗位竞聘工作机制。

实行了分级聘任之后，我明显感觉到我们学校老师的工作积极性更高了，因为这项政策是一年一考核、一年一聘任，与老师的工资待遇直接挂钩，成绩考核好的，职级上一级，工资也能涨一块儿，这样一来，极大提高了老师的工作积极性和主动性。

据统计，去年，淄博市共有11976名教师晋升了岗位等级，而与此相反，1334名教师则降低了岗位等级，待遇也相应下降。通过这一“触碰利益”的改革，真正解决了过去部分教师评上高级职称后产生职业倦怠、退居二线等问题。

之所以他们愿意到一线去，就是与我们分级聘任改革里面这种机制的设计有关，我们分级聘任改革其中的一项重要制度设计，就是必须达到一定的课时量，而且在教学一线要做出应有的成绩。所以说，制度一改，活力倍增，可以说激活了教师队伍的“一池春水”。

办好人民满意的教育，还要让群众在教育上有更多获得感和幸福感。眼下，随着二孩、三孩政策实施，“接送难”又成了摆在多孩家庭家长面前的一个实际问题。淄博市民郑女士有两个女儿，大女儿上大班，小女儿上小班。由于幼儿园实行的是电脑派位制度，一开始，她还在为老二不能和老大分到同一所幼儿园而担心。

去年，老二要上幼儿园的时候，我很焦虑，就怕两个孩子在不同的园。

去年6月，淄博在全省率先推出学前教育段“幼随长”招生录取方式，多孩家庭子女有“同时同园”就读需求的，入园小班的幼孩可以申请进入大孩所在幼儿园就读。这一政策的出台，彻底打消了郑女士的顾虑。

减轻很大负担，对我们来说，对老百姓来说，这个政策很贴心、很暖心。

民生无小事，枝叶总关情。去年以来，淄博市还为农村义务段学生每生每天增加3元午餐补贴，运行“点对点”定制公交64条，建成运行11个学生心理健康发展服务中心...一系列暖心举措，使学生和家长的幸福指数不断攀升。

持续推进“一揽子”便利师生的民生实事，优化义务段入学一网通办流程，高效落实幼儿园招生“幼随长”制度。用好定制公交，为学生提供“暖心专车”服务，切实保障“15分钟上学圈”更加便利通达，以实实在在的工作成效让组织放心、让群众满意。

着眼于不断满足人民群众对教育的新需求、新期盼，今年，淄博市将继续优化教育资源配置，建好每所“家门口的好学校”。计划新改扩建中小学4所、幼儿园29所，公办园在园幼儿占比将达到60%以上，普惠性幼儿园覆盖率达到92%以上。幼有善育、学有优教的高品质教育，正在一步步从蓝图变为现实。

通过我们各项措施的落地落实，通过我们抓全环境立德树人，我们淄博市的教育工作一定会再上一个新的台阶，我们淄博市的孩子一定会健康成长、快乐成长、全面发展，成长为合格的社会主义建设者和接班人。