幼儿园科学区角活动包括科学观察类、操作实验类、制作设计类、谈话讨论类四种。除此之外，科学环境对幼儿的影响也有潜移默化的作用，幼儿园的科学教育环境是学前儿童科学教育的重要有机组成部分，在创设过程中应该遵循目的性、自然性、安全性等原则。幼儿园科学教育活动区的设置没有严格的标准，可以根据幼儿园的实际情况设定，区域可大可小，内容可简可繁，但必须最大限度地发挥其教育功能，能够开展符合教育目标的科学探索活动。同时，为幼儿选择科学教育活动区的内容时要与科学教育活动的总体计划保持一致，并注意与其他幼儿教育活动密切配合，要考虑到幼儿的年龄特点，同时要体现出地方性、季节性等特征。

      自然角设置在室内阳光充足的地方，利用走廊边上的木架。主要摆放的是植物，在自然角种植植物，是自然科学角的主要活动内容，既可以美化环境、陶冶情操，也是幼儿十分喜爱的活动。幼儿园的物质材料应该尽量以自然材料为主，例如秋天可以收集不同植物的落叶或者种子等，而不应该追求昂贵的成品材料。

       自然角是幼儿园中浓缩的“大自然”，是幼儿了解自然、了解外面世界的窗口，是幼儿科学教育的重要组成部分，一般设置在活动室内阳光充足的地方，例如向阳的窗台、角落等，同时，饲养的动植物要适宜在室内生长，以适宜盆栽的品种为主，不宜过分高大，宜选择颜色鲜艳、生命力强、具有较强观赏价值的常见植物，应该是无毒、无刺、不会对幼儿产生不良影响的品种。饲养的动物要适宜在室内生活，例如蝌蚪、乌龟等。自然角要能呈现自然界物种的丰富性和变化的多样性。

        幼儿园科学环境的设立是影响学前儿童科学学习活动微系统的重要组成部分，是幼儿科学教育活动的重要保证，也是幼儿园开展科学教育活动不可忽视的方法。幼儿园老师应当充分利用科学区角，创设丰富的区角环境，创设宽松自由的精神环境，促进孩子的发展。科学教育不仅能够增长幼儿的科学经验、知识，也能够激发并保护幼儿探索自然的好奇心和对科学的兴趣，提高幼儿合作交往、动手操作、语言交流、解决问题等方面的能力。