建构游戏是幼儿园的基本活动形式，是孩子们非常喜欢的一种活动。可是观察发现，许多班级中的积木摆在角落，放任孩子自行建构，教师疏于关注缺乏有效指导，认为建构游戏就是该让孩子自由玩耍。而有的教师则越俎代庖地指挥这个、教导那个，到后来变成教师唱主角，孩子们等着教师下···

      蒙台梭利认为，唯有通过观察和分析，才能真正了解幼儿内心需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取相应有的态度来配合幼儿成长的需要。观察时间10：10-10：50观察地点班级构建区游戏类型及主题建构区--游乐园观察对象重点：萌萌（黑色外套）其他幼儿：瑶瑶（红色···

建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，它能促进幼儿感知觉、思维的发展，培养幼儿耐心、协作、互助、坚持等良好的学习、行为品质。由于年龄段的不同,幼儿的建构游戏各有特点,这就需要教师有针对性地进行指导。一、小班建构游戏特点及指导要点特点:小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的,建构的特点是独···

   “ 游戏”是幼儿的天性，在游戏中幼儿根据自己的意愿自主选择材料、自由发挥，充分展现自身的兴趣爱好及各方面能力。而在众多幼儿喜爱的游戏中，建构游戏以它独特的魅力深得幼儿喜爱。      幼儿园建构游戏是幼儿运用思维、想象和动手操作，创造性反映周围···