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幼儿园为了更好地开展幼儿素质教育，将组织幼儿进行专项活动的系统学习、交流和探索。为此会专门设立音乐活动室、科学发现活动室、美术活动室、木工坊、图书阅览室等专门活动室，使幼儿在各个方面都得到提高和发展，特别是使幼儿的操作能力、探索精神和独立思考能力在相应的环境中得到良好的培养。为科学有序的利用多功能活动室，幼儿园需制定活动教室的使用规则制度。
1、按时参加功能室活动。每次活动前教师提前5分钟整理用具以及备好所需的材料。活动前检查场地及相应设备的状况，保证幼儿的安全。
2、教师在活动前预设好活动目标、计划，熟悉室内用具的使用方法。
3、教师注重培养幼儿的活动兴趣和建立良好的活动常规，遵守各功能室的活动规则。
4、能安全、正确操作各种材料和用具。
5、教师细心观察孩子的活动情况，给予适时的提示和和帮助，并作出分析和记录，为孩子的发展评价提供依据，鼓励幼儿大胆进行尝试和操作。
6、每次活动应由教师和保育员共同组织完成。
7、活动结束后，将用具放回原处，将桌椅、用具摆放整齐，断电源并填好登记表，尤其要注意节假期及寒暑假。
8、功能室物品一般不外借。如因教学需要确需借用，要先征求功能室的负责人同意并登记，三天内要归还物品，如有损坏应主动向负责人说明原因，并酌情处理。
本文标签: 幼儿园活动室
