幼儿园木工坊主要通过空间、设施、材料引发并支持幼儿的活动与探索。以自主活动的开展形式，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。

开展幼儿木工活动能够帮助幼儿在7个方面有所提升，并受益一生

1.感受能力

木工活动能够让幼儿近距离的接触自然，通过触觉，视觉，听觉，感觉各种感官来感受木作。

2.动手实践能力

相比国外发达国家的幼儿园，国内课程设计偏重于安全，导致幼儿失去了很多动手的机会，儿童木工活动能够很好的让孩子发泄体能，并且获得动手的乐趣，达到心灵手巧。

3.思考的能力

儿童创意木工课程时间相较普通课程要长，但是孩童并不感觉累，课程中老师也是积极引导儿童动脑。

4.系统性思维能力

制作稍复杂物件，在制作之前需要先规划好准备做成的样子，这是一个系统规划的能力。

5.创造性思维

儿童创意木工给到孩子创造的条件，通过工具的运用并实践，创意不再存于大脑。

6.专注的能力

木工是一个细活，哪怕是简单的打磨，如果想达到一定的效果，也需要付出专注和努力。

7.自信的能力

当儿童亲手完成一件作品，展示给别人去看，去评价，本身就产生了自信力，“我能”、“我可以”。

      在幼儿园木工坊中的木工游戏不是用我们常见的塑料或专用儿童性模拟工具模仿做木工的想像式游戏，而是要孩子们真正地做木工活儿。孩子们要学习操作常用木工工具，并体验使用锯、刨、钻、钉等基础操作技能，尝试做出简单的真正木制生活用品或玩具。