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幼儿园大班语言区区域活动的观察记录反思
幼儿园大班语言区区域活动的观察记录反思
观察目的：观察幼儿园语言区投放图书后幼儿的阅读行为及表现。观察对象：阅读区幼儿观察记录：李新科、张凯睿、吴悦然等几个小朋友来到图书区很兴奋地拿起书，从第一页开始认认真真地看了起来，可是过了不久焦曦漫小朋友就翻来翻去，感觉没有耐心看了，我走过去问，"曦漫你怎么了"？我看了一半后面看···
2022-09-12
幼儿园大班益智区区角创设的要领原则
幼儿园大班益智区区角创设的要领原则
      幼儿园益智区是通过幼儿的摆弄、操作、游戏，来发展幼儿的感觉，调动幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体的形状，识别物体的颜色，比较物体的大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等，让幼儿在不断发现和探索的过程中启迪智慧的区域，是促进幼儿智力发展的区域，培养幼儿思维···
2022-09-09
幼儿园建构区区角活动教师的有效介入
幼儿园建构区区角活动教师的有效介入
      建构游戏是幼儿园的基本活动形式，是孩子们非常喜欢的一种活动。可是观察发现，许多班级中的积木摆在角落，放任孩子自行建构，教师疏于关注缺乏有效指导，认为建构游戏就是该让孩子自由玩耍。而有的教师则越俎代庖地指挥这个、教导那个，到后来变成教师唱主角，孩子们等着教师下···
2022-09-07
幼儿园科学区植物角的环境创设要点策略
幼儿园科学区植物角的环境创设要点策略
       幼儿园科学区角活动包括科学观察类、操作实验类、制作设计类、谈话讨论类四种。除此之外，科学环境对幼儿的影响也有潜移默化的作用，幼儿园的科学教育环境是学前儿童科学教育的重要有机组成部分，在创设过程中应该遵循目的性、自然性、安全性等原则。幼儿园科学教育···
2022-09-05
幼儿园建构区积木搭建的观察记录
幼儿园建构区积木搭建的观察记录
      蒙台梭利认为，唯有通过观察和分析，才能真正了解幼儿内心需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取相应有的态度来配合幼儿成长的需要。观察时间10：10-10：50观察地点班级构建区游戏类型及主题建构区--游乐园观察对象重点：萌萌（黑色外套）其他幼儿：瑶瑶（红色···
2022-09-02
幼儿园小班美工区可以开展哪些活动
幼儿园小班美工区可以开展哪些活动
让幼儿感受美、表现美和创造美是幼儿教育的 重要内容之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》 （以下简称《指南》）明确指出，“每个幼儿心中都 有一颗美的种子”；艺术教育应该重在“引导幼儿 学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现 和创造美”。美工区活动有助于幼儿艺术创作自主 性的发展，体现出“幼儿发展···
2022-08-31
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